Роза Кириллова, методист школы инноваций и креативного мышления ИКРА, специализируется на том, как цифровые технологии влияют на систему высшего образования. Она рассказала, как извлечь максимальную пользу из дистанционного обучения.
– Может ли дистанционное обучение быть таким же эффективным как очное?
– Все зависит от уровня образовательной организации. В школе дети учатся общаться со сверстниками, взаимодействовать с учителями и работать в команде, а это невозможно в полной мере получить дистанционно. На первых курсах университета студенты впервые покидают благоприятную школьную среду, поэтому дистанционное обучение может очень сильно их демотивировать. Однако на старших курсах бакалавриата и в магистратуре студенты уже совмещают учебу с работой, и в онлайн формате им было бы удобно получать образование вне зависимости от их территориального расположения и других факторов. Но нельзя забывать, что некоторые специальности можно получить только очно. Например, никак нельзя перестроить преподавание в медицинских ВУЗах. Игры-симуляции и VR-технологии не способны дать тот опыт, который студенты получают от педагогов.
– Какие изменения можно внести в существующую систему, чтобы повысить качество дистанционного обучения?
– В первую очередь в нашей системе надо делать уклон на развитие цифровой грамотности преподавателей, чтобы они использовали разные цифровые инструменты и передавали свой опыт учащимся. Во-вторых, нужно развивать инфраструктуру. Мы живем в очень большой стране и у разных регионов разный доступ к интернету, к цифровым структурам и, соответственно, к образованию. Наконец, у людей появился некоторый барьер недоверия к цифровым продуктам. Многие убеждены, что занятия неэффективны, поэтому вместо того, чтобы быть активными, они отстраняются от происходящего. Но то, насколько качественное образование мы получаем, в большей степени зависит от нас самих.
– Можно ли оставить существующую формат занятий и просто перенести их в онлайн?
– Безусловно, придется провести некоторые изменения. Преподаватели должны будут спроектировать свои уроки таким образом, чтобы каждый ученик имел возможность и необходимость вовлекаться в образовательный процесс, участвовать в дискуссиях и выполнять практические задания.
– Какие навыки помогут продуктивно заниматься дистанционно?
– Самые важные качества – это умение концентрироваться и организовывать свою деятельность в любых условиях. Также, необходимым навыком у студентов является умение детализировать большие задачи на мелкие. Нашему мозгу сложно приниматься за огромную работу, но стоит разделить её на небольшие шаги, как наше отношение к ней меняется.
– Как не допустить эмоциональное выгорание?
– Мне кажется, что в сложившейся ситуации очень важно умение адекватно оценить свои силы и понять свои эмоции. Но и не стоит забывать про общение. Находясь по ту сторону экрана, не каждый человек может с легкостью написать кому-то, поучаствовать в обсуждении. Чтобы удаленные занятия не приводили к перенапряжению, очень важно развивать в себе навык коллаборации и коммуникации. В конечном счете после месяцев изоляции нам придется выйти на улицу, и важно чтобы не возникли барьеры в общении с другими людьми.
Comments