Спускаюсь на минус первый этаж и сразу следую за встретившим меня молодым человеком в комнату с белыми стенами. В центре две девочки сидят напротив друг друга и смеются. Просто так. Вокруг них на полу сидит еще около 15 человек: кто– то на стульях, кто– то на полу. Все пристально наблюдают за девочками. Я сажусь на пол и начинаю наблюдать. Раздается хлопок от девушки, сидящей напротив смеющихся. Они постепенно успокаиваются. Начинается обсуждение того, что только что произошло.
Это занятие в московской студии творческого развития. Сегодня по расписанию актёрское мастерство, преподает его Елизавета Ермакова, актриса МХТ им. Чехова. Занимаются ребята Демидовскими этюдами. «Это актерский тренинг на освобождение зажимов. Попытка отключить голову на площадке. Когда мы выходим на сцену, наше тело начинает нас сковывать, в реальной жизни оно живет по– другому», – объяснила Елизавета.
После обсуждения первой пары в центр вышли Костя и Аня. Елизавета даёт задание, этюд никак не развивается, ребята «не видят и не чувствуют друг друга», поэтому звучат новые условия от мастера: «Тебе надо догнать его и остановить, а твоя задача – вообще не останавливаться». Щелчок. Костя начал уходить от Ани, которая пыталась найти разные подходы к партнеру, чтобы заставить его остановиться. Около 10 минут длилась эта гонка, Вначале Аня пыталась догнать своего партнёра, запрыгнуть на него, поставить подножку, после начались уговоры и угрозы. Когда, как мне позже объяснила Елизавета, Аня «наполнилась» энергией, она громким и суровым голосом сказала Косте: «Да остановись ты уже». Мальчик от удивления остановился и обернулся на свою подругу.
За следующие 2 часа каждый из 14 студийцев вышел в центр зала и сделал с партнером этюды. Изначально задание у всех было одинаковым – существовать, как существуется, не думать о том, каким будет следующее действие, идти от партнера и пытаться настроить связь с ним. Каждая пара выполняла его по– своему: одни просто ходили по кругу, другие смеялись не останавливаясь, третьих попросили поставить всё «на перемотку», то есть работать в ускоренном режиме, а кто– то начинал «играть», после чего их прерывали и просили начать заново. «Это всё делается для того, чтобы быть более органичным на сцене или в жизни и не зажиматься», – предположил 16– летний Фёдор Ануфриев.
Многие из ребят ходят в студию, желая понять, хотят ли они связать свою жизнь с актерской профессией. «Я хочу определиться, куда идти дальше в жизни: на актера или в какую– то другую сферу», – признался Костя после занятия. Вообще в студии ребята занимаются не только актерским мастерством. В расписании есть вокал, сценическое движение, ритмика, они также изучают эмоциональный интеллект.
Московская студия творческого развития является самой молодой из студий движения «Оперение», в которую входят ещё 11 студий из других городов России, открытых в 2011 году Константином Хабенским с целью дать детям возможность окунуться в актерскую среду, чтобы понять, нужно ли им это или нет. «Константин Юрьевич как– то сказал, что мы не делаем из детей актеров. Мы просто пытаемся выпустить в мир добрых, открытых детей. Просто театральная техника для этого подходит больше всего», – рассказал один из преподавателей, Эмиль Юмадилов, который сам является выпускником уфимской студии. Елизавета Ермакова добавила: «Актерское мастерство – очень полезная штука. В первую очередь – для познания себя, потому что мы (актеры) только этим и занимаемся, что познаем себя».
Comments