Михаил Митин — директор «Покровского квартала», школы-лидера по числу поступивших в НИУ ВШЭ в 2020 году, блогер в Instagram и на YouTube, рассказывает о том, что можно и нельзя делать учителям в соцсетях.
— Существуют ли официальные документы, ограничивающие деятельность учителей в интернете?
— Есть Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», есть профессиональный стандарт педагогов (там нет упоминания об ограничениях деятельности в интернете). Такой закон может быть написан образовательной организацией, а может быть и не написан, напрмер, у нас в школе он есть. Но, по моему мнению, педагоги должны равняться не на документы, а на некий внутренний кодекс педагога, кодекс профессиональной этики, должно быть внутреннее понимание широты своего влияния.
— Где границы того, что учитель может публиковать?
— Он сам определяет пределы. Надо осознать и принять, что учитель — это человек. Не надо строить из него божество, существо не от мира сего. Он прежде всего человек, поэтому ему присущи те вещи, которые присущи всем людям.
— Не так давно был скандал, когда уволили учительницу за фотографии в купальнике, такой случай далеко не единственный. Правильно ли за это увольнять?
— Правильно увольнять за нарушения. Когда для этого есть основания, веские аргументы, когда есть доказательства, что кто-то от этих действий пострадал. На учителя смотрят не только ученики, а общество в целом и представители власти, а они как будто видят его только с одной стороны. Им часто кажется, что учитель перебарщивает.
В данной ситуации действия предпринимались из-за резонансности события. Если те, кто предпринимали эти действия переживают за то, что они от этой публикации как-то могут пострадать, то они пытаются откреститься, каким-то образом отделить от себя этого учителя: «Вот, он уже не со мной — уволился» задним числом. Если они понимают своих коллег, считают учителей людьми прежде всего, то они смогут разобраться в этой ситуации.
Та учительница — спортсменка, занималась зимним плаванием, и ничего страшного в этой фотографии нет. Все зависит от восприятия. Да, конечно, какие-то вещи учителям демонстрировать не стоит, чтобы лишний раз не будоражить общественность и чтобы не воздействовать на учеников, но мера у каждого своя.
— Как относиться к таким противоречивым публикациям?
— Как относиться решает каждый сам. Не нравится передача по телевизору — могу переключить, то же в интернете. С другой стороны, воспринимать учителя нужно чуть проще. Вспоминаю интервью Дудя про американского профессора, который катается на серфе, путешествует, играет в рок-группе. Для российской действительности это нонсенс, об учителях такое же мнение. Поэтому одна сторона «провоцирует», а другая сопротивляется, ввиду ограниченного представления о том, кто такой учитель. На стыке этих двух противоречий появляются такие ситуации.
— Как блоги учителей, страницы в соцсетях, влияют на имидж школы?
— Очень сильно. Умножается экспертность школы. Она перестает быть закрытой организацией с абсолютной репутацией (в школе — знания, все). Если у директора, учителя есть свои интернет-ресурсы, то это уже страничка про экспертность. Сейчас те школы, которые демонстрируют свою деятельность, показывают профессионализм, которые пытаются дать несколько больше чем то, что прописано в стандартах, получают гораздо больше поддержки, уважения и становятся примерами для подражания. В таких школах хочется не только учиться, но и работать!
Comments