Федор — основатель медиа «Штопор», ведущий подкаста «Соседний столик». В детстве занимался YouTube-каналом, а сейчас работает в Лицее НИУ ВШЭ. Рассказал о том, как совмещать учебу с другими проектами, почему важен наставник и что помогает найти себя.
О первом проекте
В 13-14 лет появилось желание создать что-то для интернета, но не знал, что именно. Тогда смотрел Wylsacom и Droider. Тема гаджетов и технологий вдохновляла, и так появился блог, которым занимался вместе с другом.
Хотя подписчиков было немного, на нас обратили внимание бренды и начали предоставлять гаджеты для обзоров. Мы успели снять ролики о девайсах «Meizu», «LG», «Dell» и «Huawei». Главный страх был разбить или сломать гаджет, который предоставили. Однажды это и произошло. Сравнивали камеры Айфона 7 и Galaxsy S7. Снимали на улице, было холодно и скользко. Когда держал два телефона в руке, один вылетел и упал. Скол, трещины. Было страшно, что разбил дорогой телефон, и еще страшнее было сообщить это. Заплатили 15000 руб. за ремонт и бесплатно сняли два ролика для интернет-магазина, который предоставил телефоны.
Мы продолжали снимать где-то до 2017-го. Обозревать гаджеты стало неинтересно, и решили закончить. Это был ценный опыт. Во-первых, стал спокойнее относиться к оскорблениям и критике. You Tube — агрессивная площадка, поэтому у нас сразу же появилось много недоброжелателей, который придирались к чему угодно. Часто это переходило границы. Читать в комментариях, что я школьник, еще нормально. Но намного неприятнее видеть в личных сообщениях упреки, что я манерный, и читать угрозы с матом, что изобьют из-за внешности. Во-вторых, этот опыт позволил впервые поработать с брендами и понять, что это вообще такое.
О первой стажировке
Когда было чуть больше 100 подписчиков, мы сняли обзор умного браслета бренда «Onetrak». Спустя год после ролика снова связались с компанией, чтобы взять для видео новый продукт. Пока говорили об этом с директором, мне предложили работу: нужно было искать других блогеров и предлагать браслеты. Идея показалась интересной. Год работал не в штате, а потом прошел полноценную практику.
О том, как важно не бояться просить о помощи
Когда стажировался в «Onetrak», не знал ни деловой этики, ни правил деловой переписки. Но был человек, который сопровождал и консультировал меня. Он вычитывал мои письма, которые я отправлял блогерам. Если у меня были какие-то идеи по изменению коммуникации, то всегда согласовывал это с ним.
Когда захотел сделать свой подкаст, не знал, где записываться. Обратился к Льву Пикалеву, основателю студии «Подкастерская», и он помог: дал контакты студии. Еще помогал с монтажом: я отправлял ему сырой вариант выпуска, а Лева советовал, как обработать. На мой взгляд, наставника нужно искать в любой области, так как он помогает быстрее учиться и развиваться, пока не профессионал.
Как вместе с выпускниками Лицея запустил медиа о проектах «Штопор»
Я учился в Лицее Вышки. В конце 11-го класса с ребятами работали над индивидуальным проектом. Назвали его «Исповедь». Это было мероприятие, где выступали одиннадцатиклассники, которые во время учебы в Лицее создали что-то свое. Например, Саша Будницкий снял документальный фильм о Лицее. В нем он поговорил с учебным советом НИУ ВШЭ и директором Лицея о том, чем отличается предуниверсарий Вышки от других школ и как выстроить обучение в старших классах так, чтобы ученики получали удовольствие от учебы, а не зубрили. Идея паблик-тока была в том, что школьники делились универсальным опытом, хотя и были из разных областей. Эту концепцию с той же командой решили повторить в Вышке. Поскольку аудиторию вуза на мероприятиях не охватить, решили сделать медиа. «Штопор» — та же «Исповедь», перенесенная в диджитал.
Как совмещать учебу, другие проекты и личную жизнь
Совмещать сложно. Могу одну неделю заниматься учебой, другую — своими проектами, и так накапливаются долги. Раз в два месяца такой режим дает о себе знать. Пару дней лежу с температурой из-за усталости, зато потом чувствую себя намного лучше. Всегда пытаюсь выводить себя из этого состояния. Недавно открыл для себя курс «The Science of Well-Being» на Coursera. Он развивает осознанность и рассказывает, как с помощью повседневных привычек чувствовать себя более счастливым.
Как получить от студенческой жизни все
Я участвую во всех проектах, которые близки, но делаю это осознанно. Каждый день спрашиваю себя, нравится ли то, чем занимаюсь. Да — продолжаю работать, нет — ищу новое. Пока учусь, пробую. Надеюсь, это поможет получить от внеучебной жизнь максимум. Считаю, что этот экспериментальный подход важен не только для построения будущей карьеры, но и просто для драйва и возможности искать себя.
Comments